Enseñando en los meses del COVID-19

GOOGLE TRANSLATION AT THE BOTTOM OF THE SPANISH ARTICLE.

Muchos me preguntan cómo me fue el año pasado enseñando en los meses del COVID, lo que pueda yo contar no creo que refleje las condiciones en las que miles de maestros estamos trabajando, pero haré mi mejor esfuerzo para no caer en el drama y ser lo más positiva posible.

Aunque en muchas escuelas del país empezaron las clases en línea, nuestro distrito escolar empezó clases presenciales con opción a clases en línea. Esto es porque en los Estados Unidos las escuelas funcionan por distritos escolares y toman decisiones de manera independiente.

Así que desde agosto hemos estado trabajando con la gran mayoría de los estudiantes en el salón de clase, usando cubrebocas, gel antibacterial y tratando de mantener una distancia que es imposible, por el tamaño de los salones y el número de estudiantes en ellos. Sobre todo, porque muchos estudiantes no sienten que el COVID es algo que los pueda matar.

En realidad, esto es lo menos complicado de dar clases presenciales porque son las condiciones que podemos controlar. Lo que no se puede controlar son los maestros y estudiantes que han tenido que quedarse en la casa ya sea porque son COVID positivo y tuvieron contacto cercano con alguien que dio positivo. Entonces hay que enseñar no solo a los estudiantes que están tiempo completo en línea, sino que hay que producir material para los muchachos que se quedaron en sus casas dos semanas por estar en cuarentena, que no son en línea completamente y no están en la clase completamente, pero que no podemos dejar que se atrasen.

Estamos de acuerdo que, tanto enseñar como aprender en los tiempos de COVID es un reto, pero la cantidad de trabajo para los maestros y las expectativas se salen de la realidad, porque los estudiantes y los padres tuvieron la oportunidad de escoger, los maestros no. 

Sin embargo, debo decir que agradezco a mi distrito escolar haber abierto la escuela y darnos la oportunidad de tener el contacto físico con los muchachos, los cuales han sido muy super considerados y lindos. Y puedo decir esto tal vez porque soy una persona sana y deportista, pero según las estadísticas, 1 de cada 3 maestros han expresado que están pensando en renunciar o retirarse antes de tiempo.

Lo positivo que el COVID ha traído a la enseñanza es que ya es un hecho eso que desde hace años vivo escuchando: el “teaching on the 21st century” Enseñando en el siglo 21, pero no se nos habían dado las herramientas tecnológicas del siglo 21, las cuales con la pandemia finalmente han llegado.

Aprender nuevas tecnologías y habilidades porque antes nunca teníamos tiempo, y las escuelas ya nos están dotando de computadoras y equipo a los estudiantes y a los maestros porque, aunque no lo crean Estados Unidos también tiene pobres y zonas sin wifi.

En conclusión, que concuerdo en lo que dicen que, -literal- lo que no te mata te hace fuerte, y si no hemos aprendido algo durante estos meses de tantos desafíos, no hemos aprendido nada de la vida…para el mundo y  de este lado del muro.

Translation from Google translate.

Teaching in the months of COVID-19
Many ask me how I was teaching last year during the COVID months, what I can tell I do not think reflects the conditions in which thousands of teachers are working, but I will do my best not to fall into the drama and be as positive as possible.


Although online classes began in many schools across the country, our school district began face-to-face classes with the option of online classes. This is because schools in the United States are run by school districts and make decisions independently.

So since August we have been working with the vast majority of the students in the classroom, using face masks, antibacterial gel and trying to maintain a distance that is impossible, due to the size of the classrooms and the number of students in them. Above all, because many students do not feel that COVID is something that can kill them.

Actually, this is the least complicated of giving face-to-face classes because these are the conditions that we can control. What cannot be controlled are the teachers and students who have had to stay home either because they are COVID positive and had close contact with someone who tested positive. So you have to teach not only the students who are online full time, but you have to produce material for the guys who stayed at home for two weeks because they were quarantined, who are not fully online and are not in class. completely, but that we can’t let them get behind.

We agree that both teaching and learning in times of COVID is challenging, but the amount of work for teachers and expectations are unreal, students and parents had the opportunity to choose, teachers did not .
However, I must say that I am grateful to my school district for opening the school and giving us the opportunity to have physical contact with the boys, who have been very considerate and simply amazing, and I can say this maybe because I am a healthy and athletic person, but according to statistics, 1 in 3 teachers have expressed that they are thinking of quitting or retiring early.

The positive thing that COVID has brought to teaching is that what I have been hearing for years is already a fact: the “teaching on the 21st century” but we had not been given the technological tools of the 21st century , which with the pandemic have finally arrived.

Learn new technologies and skills because before we never had time, and schools are already providing computers and equipment to students and teachers because, believe it or not, the United States also has poor areas and areas without Wi-Fi.

In conclusion, I agree with what they say that, -literally- what does not kill you makes you strong, and if we have not learned something during these months of so many challenges, we have not learned anything about life … for the world, in this side of the wall.

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